Aktuality

Knižnica inklúzie: Tri sondy do života jednotlivcov s poruchou autistického spektra, odporúča Tina Gažovičová

Jej tvár už iste poznáte – Tina Gažovičová s nami dlho pracovala na projekte inkluzívneho vzdelávania detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami ako konzultantka pre základné školy, dnes je odborníčkou na inkluzívne vzdelávanie, je tiež sociologička a analytička. Požiadali sme ju, aby zaplnila našu Knižnicu inklúzie, vložila teda do nej tri tipy na letné čítanie s inklúziou medzi riadkami. Tu sú...

Čítať viac

2x4 o slovnom hodnotení: Nepoužívajte ho ako nástroj vzájomného porovnávania medzi deťmi

Školský rok 2019/2020 je na spadnutie, zostáva nám posledných pár dní. Čaká aj vás slovné hodnotenie? Aké skúsenosti s ním majú účastníčky nášho projektu Škola inkluzionistov a konzultantky, ktoré ich projektom sprevádzali? Inšpirujte sa.

Čítať viac

Zistime, čo nové, čo nebolo v plánoch, sa deti počas dištančného vzdelávania naučili a pracujme s tým, kým na to nezabudnú (rozhovor)

Okrem toho, že je senior expertkou v Nadácii pre deti Slovenska, v Škole u Filipa, ktorú navštevuje 200 detí, má na starosti rozvoj školy na pozícii riaditeľky školy. Prečítajte si rozhovor s Anetou Chlebničanovou o tom, ako v škole učili počas koronakrízy, ale aj o tom, prečo už dávno používajú na škole slovné hodnotenie.

Čítať viac

Tipy ako hodnotiť slovne: Nefixujme deti na naše predstavy o nich a naučme ich, že robiť chyby je normálne

Poznáte to, jednotka v žiackej znamená veľmi dobré výsledky, dvojka zase dobré výsledky, trojka uspokojivé a štvorka neuspokojivé výsledky v škole. O päťke sa radšej ani nebavme, a až na pár výnimiek by deťom v tejto pandemickej situácii ani hroziť nemala. Známky nie sú tou najefektívnejšou spätnou väzbou pre deti a po mesiacoch doma na dištančnom vzdelávaní s rodičmi by asi ani neodrážali realitu. Tú, koniec koncov, neodrážajú ani slová výborný či chválitebný. Školy čaká tento rok trochu iné záverečné hodnotenie detí – slovné. Ako na to? Tu je zopár tipov.

Čítať viac

Ako učili doma: Úplne chápem obavy detí so špeciálnymi potrebami, ktoré sa boja v júni vrátiť do školy, hovorí špeciálna pedagogička

Pracuje na Základnej škole Námestie mladosti v Žiline. Hovorí, že sú klasickou, plno organizovanou sídliskovou školou, ktorú prevažne navštevujú žiaci zo sídliska Hájik. Počas koronakrízy a vyučovaniu na diaľku sa rovnako ako jej kolegovia, bežní pedagógovia, musela prispôsobiť novej situácii. Inkluzívny tím pracoval na plné obrátky, s deťmi aj s rodičmi. Vytvorili dokonca manuál, ako sa učiť s deťmi so špeciálnymi potrebami doma. Prečítajte si rozhovor s Luciou Bočovou, špeciálnou pedagogičkou.

Čítať viac

Ako učiť doma: Nebol deň, čo za mnou aspoň jeden zo synov neprišiel s tým, že potrebuje pomôcť pri učení, hovorí špeciálna pedagogička

Ingrid Baránková pôsobí na Základnej škole SNP v Humennom ako špeciálna pedagogička. V pondelok 1. júna sa spolu so svojimi kolegami a žiakmi vrátia do školy. Ako zvládala koronakrízu ako "špeckárka" a ako mama troch školopovinných synov? Prečítajte si krátky rozhovor s ňou.

Čítať viac

Kategórie


Tags

zobraziť viac