Aktuality / ŠKOLA INKLUZIONISTOV

Ján Gáll: Dejepis pospiatky nie, neviem si predstaviť vysvetľovať 10-ročným piatakom mečiarizmus či hrôzy druhej svetovej vojny

Ján Jonsy Gáll je učiteľ-dejepisár, výtvarník a umelec. Rodený Košičan, Zlatý Amos roka 2018. V školskom roku 2020/2021, ktorý surovo zasiahla koronakríza, sa so spolu so Základnou školou na Drábovej 3 v Košiciach stal účastníkom nášho programu na podporu inkluzívneho vzdelávania s názvom Škola inkluzionistov. Ako decká motivuje k učeniu, čo si myslí o tom, ako sa u nás učí dejepis a ako známkoval na výtvarnej výchove? Dozviete sa v rozhovore s ním.

Čítať viac

2x4 o slovnom hodnotení: Nepoužívajte ho ako nástroj vzájomného porovnávania medzi deťmi

Školský rok 2019/2020 je na spadnutie, zostáva nám posledných pár dní. Čaká aj vás slovné hodnotenie? Aké skúsenosti s ním majú účastníčky nášho projektu Škola inkluzionistov a konzultantky, ktoré ich projektom sprevádzali? Inšpirujte sa.

Čítať viac

Tipy ako hodnotiť slovne: Nefixujme deti na naše predstavy o nich a naučme ich, že robiť chyby je normálne

Poznáte to, jednotka v žiackej znamená veľmi dobré výsledky, dvojka zase dobré výsledky, trojka uspokojivé a štvorka neuspokojivé výsledky v škole. O päťke sa radšej ani nebavme, a až na pár výnimiek by deťom v tejto pandemickej situácii ani hroziť nemala. Známky nie sú tou najefektívnejšou spätnou väzbou pre deti a po mesiacoch doma na dištančnom vzdelávaní s rodičmi by asi ani neodrážali realitu. Tú, koniec koncov, neodrážajú ani slová výborný či chválitebný. Školy čaká tento rok trochu iné záverečné hodnotenie detí – slovné. Ako na to? Tu je zopár tipov.

Čítať viac

Ako učili doma: Úplne chápem obavy detí so špeciálnymi potrebami, ktoré sa boja v júni vrátiť do školy, hovorí špeciálna pedagogička

Pracuje na Základnej škole Námestie mladosti v Žiline. Hovorí, že sú klasickou, plno organizovanou sídliskovou školou, ktorú prevažne navštevujú žiaci zo sídliska Hájik. Počas koronakrízy a vyučovaniu na diaľku sa rovnako ako jej kolegovia, bežní pedagógovia, musela prispôsobiť novej situácii. Inkluzívny tím pracoval na plné obrátky, s deťmi aj s rodičmi. Vytvorili dokonca manuál, ako sa učiť s deťmi so špeciálnymi potrebami doma. Prečítajte si rozhovor s Luciou Bočovou, špeciálnou pedagogičkou.

Čítať viac

Ako učiť doma: Nebol deň, čo za mnou aspoň jeden zo synov neprišiel s tým, že potrebuje pomôcť pri učení, hovorí špeciálna pedagogička

Ingrid Baránková pôsobí na Základnej škole SNP v Humennom ako špeciálna pedagogička. V pondelok 1. júna sa spolu so svojimi kolegami a žiakmi vrátia do školy. Ako zvládala koronakrízu ako "špeckárka" a ako mama troch školopovinných synov? Prečítajte si krátky rozhovor s ňou.

Čítať viac

Ako učiť doma: Koronavírus nám umožnil zosieťovať sa s kolegami a zistiť, že možností, ako byť v učení inovatívny, je viac (rozhovor)

Skákačky a tlieskačky v rámci telesnej výchovy z domu? Viete, ktorá vec je u vás doma najstaršia a odkiaľ ju máte? Slohová práca o tom, ako vám koronavírus zmenil život v dobrom aj v zlom? To všetko sú spôsoby, akými špeciálna pedagogička Mariana Molnárová a jej kolegovia zo súkromnej základnej školy v Lučenci spestrujú deťom domáce vyučovanie. A nemajú to ľahké. Pri odovzdávaní učiva deťom zo sociálne slabšieho prostredia im pomáhajú aj pracovníci z komunít. Mariana je tiež členkou nášho programu Škola inkluzionistov.

Čítať viac

Kategórie


Tags

zobraziť viac